On imagine souvent les cours d’école comme des espaces standardisés. Pourtant, elles sont la première porte d’entrée du jeu, de l’apprentissage et du vivre-ensemble. Ici, le terrain devient un manifeste ludique et pédagogique.
Pourquoi intégrer du design actif dans une cour d’école ?
Un terrain pensé comme une brique LEGO 2×3, c’est la première impression qui compte. L’expérience commence dès l’arrivée : couleurs, modules et repères géométriques créent un signal fort, stimulant l’imagination et invitant au mouvement.
Des modules pour grimper, sauter, inventer au service du repérage et du jeu
Un projet durable et participatif
Chaque « plot » devient un outil d’exploration : grimper, sauter, s’orienter, collaborer. Les couleurs primaires et les formes nettes structurent l’espace, facilitent la lecture des parcours et donnent une identité reconnaissable qui engage élèves et enseignants.
L’approche intègre des matériaux issus de Nike Grind (recyclage d’anciennes chaussures et équipements), donnant une seconde vie à la matière. Conçu par l’architecte Chengyu Fu (studio C.Y. Fu), le projet s’appuie sur les idées des enfants recueillies lors des ateliers Build the Change, pour traduire leurs envies dans l’espace réel
La cour n’est pas seulement un lieu de récréation. C’est un terrain d’expérimentation où le design actif encourage mouvement, imagination et appropriation.
